L'alternance dans l'enseignement supérieur.

Hier cantonnée aux formations CAP/BEP, l'alternance a conquis toutes les formations de l'enseignement supérieur. Mot magique, promesse d'une insertion professionnelle facilitée, ce terme regroupe en réalité plusieurs formes de contrats, à choisir selon la formation et le diplôme envisagés.

Alterner une formation pratique en entreprise et une formation théorique en centre de formation : la formation a séduit plus de 35 000 étudient de l'enseignement supérieur. L'alternance permet au jeune d'acquérir une expérience concrète et une connaissance réelle de la vie quotidienne de l'entreprise, ce que le système scolaire, même assorti de stages, ne peut leur offrir.

Enrichire son CV

L'intérêt pour l'étudient est évident. Il bénéficie d'une formation proche de la réalité économique rémunérée et d'une première expérience professionnelle. Il enrichit de surcroît son CV. Et les faits, plus de la moitié des apprentis voient leur contrat d'apprentissage se transformer en contrat à durée indéterminée. Professionnaliser les formations supérieurs en développant la formation par alternance, permettre aux entreprise de suivre l'évolution des qualifications et des emplois, s'adapter à la naissance de nouveaux métiers... Les arguments en faveur de l'alternance ne manquent pas. Même si l'alternance n'a eu toujours bonne presse, les entreprises voient dans ce dispositif une issue favorable à l'insertion dans la vie professionnel et une accession plus rapide à leur premier emploi.

Insertion professionnelle

74M% d'un échantillon d'étudiants observé ont obtenu un emploi, à la fin de leur contrat de qualification au sein de leur entreprise d'accueil ou une autre. Même constat optimiste du côté des contrat de qualification. L'agefos-PME ( fond d'assurance formation des salarié des PME ) observe publique en octobre dernier, que 65% des jeunes en situation d'emploi le sont dans l'entreprise qui les a accueillis durant leur formation. Et parmi ces derniers, 68% sont en CDI pour 20,6% CDD. De manière plus générale, une étude du ministère de l'Emploi et de la Solidarité indique qu'au terme de leur contrat de qualification, 61,8% des jeunes obtiennent une qualification reconnue. De plus, les contrats de qualification ont connu une progression de l'ordre de 21,1% sur les neuf derniers mois. Cette évolution semble favoriser au détriment des niveaux de qualification type CAP - BEP. De surcroît, l'État devrait soutenir ses efforts en faveur des formations en alternance, en augmentant notamment les volumes d'entrées.

C'est pour qui ?

Toujours selon l'Ageos-PME. 70% des jeunes interrogés valorise l'expérience professionnelle acquise grâce au contrat de qualification. Les jeunes intéressés par ce système de formation doivent donc être conscients que ce la exigera d'eux une capacité à gérer deux plannings différents comportant chacun des impératifs à respecter. La majorité des apprentis considèrent cette alternance études/emploi comme un élément qui fera la différence face aux autres diplômés sur le marché du travail. Pourtant les auteurs du Bref/Céreq, consacré à l'apprentissage en 1996, ont constaté que la plupart des jeunes qui préparent un diplôme supérieur au bac par apprentissage ( diplômes d'ingénieur, MIAGE, DECF, BTS, DUT... ) n'ont connu que le système de formation classique.

Un peu d'histoire...

L'alternance est une vielle tradition qui remonte à l'époque des Compagnons du Tour de France et des Bâtisseurs de cathédrales. Il faut attendre les années 1970 pour voir s'ébaucher quelques formations par alternance. Celle-ci prend son essor à la fin des années 80.

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